مثال على الفعل المبني للمجهول

  • مثال على الفعل المبني للمجهول
    • لغتنا العربية كنز لايفنى فهي صلة الوصل بين الأمم والشعوب والحضارات ، وهي لغة الضاد ولغة القرآن الكريم ، لغتنا العربية هي جسر للتواصل بين مختلف الأمم وهي لغة الروعة والدقة والجمال ، تتنوع ألفاظها ومفرداتها بين حرف وفعل واسم ، تذخر مفرداتها بالأفعال والمفردات الرائعة التي تميزها عن سائر لغات العالم سنتعرف اليوم على أحد قواعد تلك اللغة وهي المبني للمجهول.
    • هو اشتقاق فعل مبني للمجهول من فعل مبني للمعلوم وذلك بتغيير حركاته .
    • نحن نعلم أنه لدينا ثلاثة أنواع للأفعال :


    • ١- الفعل الماضي ( يمكن بنائه للمجهول)
    • ٢- فعل مضارع ( يمكن بنائه للمجهول ).
    • ٣- فعل أمر ( لا يمكن بناؤه للمجهول فهو دوماً معلوم).
    • والآن لنشرح كل نوع على حدى:
    • أولاً: الفعل الماضي:


    • - أمثلة:
    • ١- قسم الأب الإرث. 
    • قسم فعل ماض مبني للمعلوم.
    • ١- قُسِم الإرث. 
    • قُسِم فعل ماض مبني للمجهول.
    • ٢- حفظ الطالب الدرس.
    • حفظ فعل ماض مبني للمعلوم.
    • ٢- حُفِظ الدرس.
    • حُفِظ فعل ماض مبني للمجهول.
    • ٣- قرأ الكتاب كتبه.
    • قرأ فعل ماض مبني للمعلوم.
    • ٣- قُرِأت الكتب.
    • قُرِأت فعل ماض مبني للمجهول. 
    • ٤- كتب التلميذ الوظيفة. 
    • كتب فعل ماض مبني للمعلوم.
    • ٤- كُتِبت الوظيفة.
    • كُتِبت فعل ماض مبني للمجهول. 
    • - الشرح

    • في المثال الأول إذا سمعنا متحدثاً يقول قسم الأب إرثه علمنا أن الذي قسم الإرث هو الأب ففاعل الجملة أو القسمة إذا معلوم وهو الأب لذلك نقول إن الفعل قسم  الذي نعلم فاعله هو فعل مبني للمعلوم.
    • أما إذا سمعنا من يقول : قُسِم الإرث هنا علمنا أن الإرث مقسوم لكننا نجهل الذي قسمه أي نجهل فاعله ، لذلك نقول إن الفعل قُسِم الذي حذف فاعله هو مبني للمجهول .
    • أيضا في المثال الثاني إذا سمعنا متحدثاً يقول حفظ الطالب الدرس علمنا أن الذي حفظ الدرس هو الطالب ففعاعل الحفظ إذا معلوم وهو الطالب لذلك نقول الفعل حفظ الذي نعلم فاعله هو مبني للمعلوم .
    • أما إذا سمعنا من يقول حُفِظ الدرس هنا علمنا أن الدرس حفظ لكننا نجهل الذي حفظه أي نجهل فاعله ، لذلك نقول إن الفعل حُفِظ الذي حذف فاعله هو مبني للمجهول. 
    • في المثال الثالث ، إذا سمعنا متحدثاً يقول قرأ الكاتب كتبه علمنا أن الذي يقرأ هو الكاتب ففاعل القراءة إذا معلوم وهو الكاتب ، لذلك نقول إن الفعل قرأ الذي نعلم فاعله هو فعل مبني للمعلوم.
    • أما إذا سمعنا متحدثا يقول قُرِأت الكتب هنا علمنا أن الكتب قرأت لكننا نجهل من الذي قرأها أن نجهل فاعل القراءة ، لذلك نقول إن الفعل قُرِأت مبني للمجهول. 
    • في المثال الرابع ، إذا سمعنا متحدثاً يقول كتب التلميذ الوظيفة علمنا أن الذي كتب الوظيفة هو التلميذ ففاعل الكتابة إذا معلوم وهو التلميذ لذلك نقول إن الفعل كتب فعل مبني للمعلوم. 
    • أما إذا سمعنا من يقول: كُتِبت الوظيفة ، هنا علمنا أن الوظيفة كتبت لكننا نجهل من كتبها أي نجهل الفاعل لذلك نقول إن الفعل كُتِبت الذي حذف فاعله هو مبني للمجهول.
    •  كيف نصوغ الماضي المبني للمجهول؟ 


    • لنأخذ من المثال الأول : قسم الأب إرثه 
    • الفعل قسم لكي نصوغ منه الماضي المبني للمجهول نضم أوله ونكسر ما قبل آخره ، أي نضم الهمزة ونكسر السين فنحصل على المبني للمجهول ( قُسِم) .
    • ولنأخذ المثال الثاني : حفظ الطالب الدرس.
    • لكي نصوغ منه الماضي المبني للمجهول نضم أوله ونكسر ما قبل آخره ، أي نضم الحاء ونكسر الفاء فنحصل على المبني للمجهول( حُفِظ).
    • لنأخذ المثال الثالث: قرأ الكاتب كتبه.
    • الفعل قرأ لكي نصوغ منه الماضي المبني للمجهول نضم أوله ونكسر ما قبل آخره أي نضم القاف ونكسر الراء فنحصل على المبني للمجهول ( قُرِأ).
    • لنأخذ المثال الرابع: كتب التلميذ الوظيفة. 
    • الفعل كتب فعل مبني للمعلوم لكي نصوغ منه الماضي المبني للمجهول نضم أوله ونكسر ما قبل آخره ، أي نضم الكاف ونكسر التاء فنحصل على المبني للمجهول( كُتِبت).
    •  ثانياً : الفعل المضارع:


    • - أمثلة : 
    • ١- يقسم الأب الإرث.
    • يقسم فعل مضارع مبني للمعلوم.
    • ١- قُسَم الإرث.
    • قُسَم فعل مضارع مبني للمجهول.
    •  ٢- يحفظ الطالب الدرس 
    • يحفظ فعل مضارع مبني للمعلوم. 
    • ٢- يُحفَظ الدرس.
    • يُحفَظ فعل مضارع مبني للمجهول. 
    • ٣- يقرأ الكاتب كتبه. 
    • يقرأ فعل مضارع مبني للمعلوم. 
    • ٣- يُقرَأ الكتب
    • يُقرَأ فعل مضارع مبني للمجهول.
    • ٤- يكتب التلميذ الوظيفة  
    • يكتب فعل مضارع مبني للمعلوم. 
    • ٤- تُكتَب الوظيفة.
    • تُكتَب فعل مضارع مبني للمجهول. 
    • - الشرح: 
    •  في المثال الأول إذا سمعنا متحدثا يقول يقسم الاب إرثه علمنا أن الذي يقسم الإرث هو الأب ففاعل القسمة معلوم وهو الأب ، لذلك نقول عن الفعل المضارع يقسم والذي نعلم فاعله مبني للمعلوم.
    • أما إذا سمعنا من يقول يُقسَم الإرث علمنا إن الإرث مقسوم لكننا نجهل الذي قسمه أي نجهل فاعله ولذلك نقول عن الفعل يُقسَم الذي حذف فاعله مبني للمجهول.
    • في المثال الثاني إذا سمعنا متحدثاً يقول يحفظ الطالب الدرس علمنا أن الذي يحفظ هو الطالب ففاعل الحفظ معلوم وهو الطالب لذلك نقول عن الفعل يحفظ والذي نعلم فاعله هو فعل مبني للمعلوم. 
    • أما إذا سمعنا من يقول يُحفَظ الدرس هنا علمنا أن الدرس انحفظ ولكننا نجهل من حفظه أي نجهل فاعله لذلك نقول عن الفعل يُحفَظ والذي حذف فاعله هو مبني للمجهول. 
    • في المثال الثالث لو سمعنا متحدثا يقول يقرأ الكاتب كتبه علمنا أن الذي يقرأ الكتب هو الكاتب ففاعل القراءة معلوم وهو الكاتب لذلك نقول عن الفعل تُقرَأ والذي نعلم فاعله مبني للمعلوم. 
    • أما إذا سمعنا من يقول تُقرَأ الكتب هنا عملنا أن الكتاب قرأت لكننا نجهل من الذي قرأها أن نجهل الفاعل ، لذلك نقول إن الفعل تُقرِأ والذي حذف فاعله مبني للمجهول. 
    • في المثال الرابع لو سمعنا متحدثا يقول يكتب التلميذ الوظيفة علمنا أن الذي كتب الوظيفة هو التلميذ ففاعل الكتابة إذا معلوم لذلك نقول عن الفعل يكتب والذي نعلم فاعله مبني للمعلوم. 
    • أما إذا سمعنا من يقول تُكتَب الوظيفة هنا عملنا ان الوظيفة كتبت لكننا نجهل من الذي كتبها اي نجهل الفاعل ، لذلك نقول عن الفعل تُكتَب والذي نجهل فاعله مبني للمجهول.
    • - كيف نصوغ المضارع المبني للمجهول ؟ 


    • لنأخذ المثال الأول يقسم الأب إرثه ، الفعل يقسم مبني للمعلوم لكي نصوغ منه المضارع المبني للمجهول نضم أوله ونفتح ما قبل آخره أي نضم حرف المضارعة ونفتح السين فنحصل على المبني للمجهول ( يُقسَم) .
    • لنأخذ المثال الثاني : يحفظ الطالب الدرس. 
    • الفعل يحفظ مبني للمعلوم لكي نصوغ منه المضارع المبني للمجهول نضم أوله ونفتح ما قبل آخره أي نضم حرف المضارعة ونفتح الفاء فنحصل على المبني للمجهول( يُحفَظ).
    • لنأخذ المثال الثالث يقرأ الكاتب كتبه.
    • الفعل يقرأ مبني للمعلوم لكي نصوغ منه المضارع المبني للمجهول نضم أوله ونفتح ماقبل آخره أي نضم حرف المضارعة ونفتح الراء فنحصل على المبني للمجهول( تُقرَأ).
    • لنأخذ المثال الرابع يكتب التلميذ الوظيفة.  الفعل يكتب مبني للمعلوم لكي نصوغ منه المضارع المبني للمجهول نضم أوله ونفتح ماقبل آخره أي نضم حرف المضارعة ونفتح التاء فنحصل على المبني للمجهول( تُكتَب) .
    • - ملاحظات 
    • ١- علينا مراعاة التذكير والتأنيث .
    • ٢- حتى يبنى الفعل للمجهول يجب أن يكون متعدياً.
    • - ثالثاً: فعل الأمر:


    • صيغة الأمر هي دائما مبنية للمعلوم ولا يمكن أن يصاغ منها المجهول فمثلا (احفظ القصيدة )
    • لا يمكن بناء المثال السابق للمجهول لأن فاعله دائماً معلوم حيث يكون ضميراً مستتر .
    • - القاعدة العامة :


    • الفعل المبني للمعلوم لا يصاغ منه المبني للمجهول إلا إذا كان :
    • ١- ماضياً أو مضارعاً.
    • ٢- متعدياً ( أي متعدي إلى مفعول به) .
    • ٣- يضاع الماضي المبني للمجهول بضم أوله وكسر ما قبل آخره. 
    • ٤- يصاغ المضارع المبني للمجهول بضم أوله وفتح ماقبل آخره.
    • - تدريبات على المبني للمجهول. 


    • - التدريب الأول : 
    • دل على الفعل المبني للمجهول والفعل المبني للمعلوم في الفقرة التالية:
    • التلفاز مصنع ضخم تصنع به شخصية الأمة ، فإذا استخدم للتوجيه والتثقيف واعتني ببرامجه اعتناء صالحاً شغل وقت السلوة والراحة بما ينفع ونهض بالبلاد نهوضاً سريعاً ، وما من دولة حديثة تبنى إلا جعلت التلفزة أداة وحي ومنبه وعي ومجتبى عقل وآية وحكمة وروعة فن هادف ومنطلق وحدة ، وإذا أهمل التلفاز وتركته الدولة للتجار هشّم من أخلاق الأمة ، إن التجار عبدة مالة يهون على أيديهم كل معروف وتصيب أعطماهم كل فضيلة وتستباح في مذهبهم كل قيمة معنوية ، فكيف نعهد إليهم بسلاح جبار إذا أسيء استعماله نشر الرذيلة والفسوق والإباحة والفساد وإذا أحسن استعماله حمى الفضيلة وصان الأعراض وجمع القوى وفتك بالشر. 
    • الجواب :
    • تُصنَع : مبني للمجهول. 
    • استخدم: مبني للمجهول. 
    • اعتني : مبني للمجهول. 
    • شغل: مبني للمعلوم. 
    • ينفع: مبني للمعلوم 
    • نهض : مبني للمعلوم. 
    • تبنى: مبني للمجهول 
    • أهمل : مبني للمجهول 
    • تركته: مبني للمعلوم 
    • هشم: مبني للمعلوم 
    • تصيب : مبني للمعلوم 
    • أسيء : مبني للمجهول 
    • نشر: مبني للمعلوم 
    • أحسن: مبني للمجهول 
    • حمى: مبني للمعلوم 
    • صان : مبني للمعلوم 
    • فتك: مبني للمعلوم.
    • - التدريب الثاني:
    • ضع فعل مبني للمجهول لكل جملة من الجمل الآتية 
    • ١- ..... التلميذ.
    • الجواب: أُكرِم التلميذ.
    • ٢- ..... الطفل.
    • الجواب: يُسعَد الطفل 
    • ٣- ....... الدرس.
    • الجواب : يُدرَس الدرس. 
    • ٤- ....... الكتاب.
    • الجواب: يُقرَأ الكتاب 
    • ٥- ...... الصوت 
    • الجواب: يُسمَع الصوت.
    • ٦- ..... الماء .
    • الجواب: شُرِب الماء.
    • ٧- ....... الطالب.
    • الجواب: عُوقِب الطالب 
    • ٨- ...... الطعام 
    • الجواب : يُطبَخ الطعام.
    • ٩- ..... الفائز.
    • الجواب : يُكرَّم الفائز.
    • - التدريب الثالث : 
    • رد كل جملة من الجمل الآتية إلى أصلها:
    • ١- كُسِر الزجاج.
    • الجواب: كسر القط الزجاج.
    • ٢- نُقِل الخبر.
    • الجواب: نقل الأب الخبر.
    • ٣- طُبع الكتاب.
    • الجواب: طبع العالم كتابه.
    • ٤- زُرِع البستان.
    • الجواب: زرع الفلاح البستان.
    • ٥- قُلعِت الشجرة.
    • الجواب: قلع العامل الشجرة.
    • ٧- أُشعِلت الأنوار.
    • الجواب: أشعل الولد الأنوار.
    • ٨- ضُربت التلميذة.
    • الجواب: ضربت المعلمة التلميذة.
    • ٩- فُهِم الدرس 
    • الجواب: فهم الطالب الدرس.
    • - التدريب الرابع : 
    • حول الجمل الآتية إلى المبني للمجهول:
    • ١- شرب أحمد اللبن
    • الجواب: شُرِب اللبن 
    • ٢- ألقى المدير خطاباً.
    • الجواب: أُلقِي الخطاب. 
    • ٣- أسعد الرجل الحضور.
    • الجواب: أُسعِد الحضور
    • ٤- فتح الطفل الباب.
    • الجواب: فُتِح الباب 
    • ٥- سمعت نور الصوت.
    • الجواب: سُمِع الصوت.
    • ٦- كتب خالد الدرس 
    • الجواب: كُتِب الدرس.
    • ٧- رفع بكر الأثقال. 
    • الجواب: رُفِعت الأثقال.
    • إلى هنا نكون قد وافيناكم بشرح مفصل عن الفعل المبني للمجهول أتمنى أن تكونوا قد استفدتم من هذه المعلومات اللغوية.
    • - وأخيراً: إن كان لديك أي اقتراح أو ملاحظة أو إضافة أو تصحيح خطأ على المقال يرجى التواصل معنا عبر الإيميل التالي: Info@Methaal.com
      لا تنس عزيزي القارئ مشاركة المقال على مواقع التواصل الاجتماعي لتعم الفائدة.
      ودمتم بكل خير.


أحدث المقالات

مقالات قد تعجبك

مقالات ذات صلة

Flag Counter