- المقصود بتقنيات التعليم : إدخال التقنية والأجهزة الحديثة والمتنوعة في عملية التعليم والتدريس ، ولكن لماذا؟؟ هذا ما سنتعرف عليه في مقالنا هذا.
-
الوظائف الأساسية لتقنيات التعليم :
-
- الإثارة والتحفيز : ويقصد بذلك إثارة اهتمام المتعلمين وتحفيزهم للتعامل مع الموضوع المعروض عليهم، وعدم تشتت انتباههم. وهذه الوظيفة مهمة في مقدمة الدرس (إثارة الدافعية للدرس). - - تقديم المعلومات : حيث تمكن تقنيات التعليم من تقديم قاعدة عريضة ومتنوعة من الموضوعات بطريقة مشوقة ، كما تسمح بتوفير معلومات يصعب التوصل إليها من مصادرها المباشرة بسبب بعد مكانها وزمانها الجغرافي ، أو لخطورتها ، مثال : تقديم عروض توضيحية عن حدوث الزلازل والبراكين ، أو مقاطع فيديو تصف حضارات قديمة .....
- - الوظيفة التوجيهية : وتتم في شكلين أساسيين : توجيه فكري وتوجيه جسدي. أما التوجيه الفكري فيتم من خلال خلق تصورات لدى المتعلمين تساعدهم على تحقيق المهام الموكلة إليهم ، كما تعمل على حفز التفكير الإبداعي لديهم. وأما التوجيه الجسدي ، فعندما يُطلب من المتعلمين تنفيذ عمل معين وليكن تطبيق تجربة فيزيائية على سبيل المثال ، فإن عرض صور متتابعة لمراحل تطبيق التجربة ، وذلك من خلال اللوحات التعليمية أو شفافيات السبورة الضوئية مثلاً يمكن أن يؤدي إلى قيادة المتعلمين إلى النجاح في تنفيذ التجربة.
- - الوظيفة التنظيمية : وتحقق هذه الوظيفة الجانب الاقتصادي في عملية التعلم من خلال الحصول على أفضل النتائج بأقل التكاليف المادية والزمنية.
-
أهمية تقنيات التعليم :
-
- مواجهة تزايد المعرفة الهائل : فالتقنيات التعليمية كالتلفاز والفيديو والسينما تعد بمثابة نوافذ متعددة تطلعنا على العالم الكبير بكل ما فيه من حيوية وآنية وتشويق وواقعية ، وتساعد أنظمة التعلم الذاتي على مواصلة التعلم مدى الحياة. - - تجعل المدرسة صورة عن الحياة التقنية الراهنة.
- - تخفف الوسائل التقنية التعليمية من داء اللفظية في التدريس.والمقصود بداء اللفظية أن المعلم قد يستعمل ألفاظاً ويظن أن التلاميذ يفهمون مدلولاتها كما يفهمها الشخص المرسل (المعلم) ، وتبين التجربة لاحقاً أن التلاميذ كثيراً ما يفهمون الألفاظ والعبارات فهماً مختلفاً عما يقصده المعلم.
- - تمكّن من التدريس في الصفوف الكبيرة.
- - تجعل التدريس أكثر جاذبية وتشويق، وتزيد من فاعليته.
- - سرعة نقل المعلومات وتوفير الوقت.
- - التغلب على مشكلة الفروق الفردية بين المتعلمين.
- - استخدام حواس المتعلم كافة في التعلم.
-
- وأخيراً: إن كان لديك أي اقتراح أو ملاحظة أو إضافة أو تصحيح خطأ على المقال يرجى التواصل معنا عبر الإيميل التالي: Info@Methaal.com
لا تنس عزيزي القارئ مشاركة المقال على مواقع التواصل الاجتماعي لتعم الفائدة.
ودمتم بكل خير.
- الرئيسية
-
التصنيفات
-
مثال على الأدب العربي
- مثال على الأدب في العصر الجاهلي
- مثال على الأدب في العصر الأموي وصدر الإسلام
- مثال على الأدب في العصر العصر العباسي
- مثال على الأدب في العصر الأندلسي
- مثال على الأدب في العصور المتتابعة
- مثال على أدب البلدان
- مثال على الأدب في العصر الحديث و المعاصر
- مثال على النقد الأدبي
- مثال على الأدب المسرحي
- مثال على الخطابة
- مثال على الكتابة الأدبية
- مثال على أدب الأطفال
- مثال على الفروقات
- مثال على معاني المفردات و الكلمات
- مثال على منوعات في الأدب العربي
- مثال على القصص و الروايات
- مثال على الشعر العربي
- مثال على قواعد اللغة العربية
- مثال على مؤلفات وكتب
- مثال على التاريخ والحضارة
-
مثال على الإسلام والأديان
- مثال على علوم القرآن الكريم
- الحديث النبوي الشريف
- الأدعية و الأذكار
- مثال على التفسير و التجويد
- الأخلاق و العبادات وتزكية النفس
- مثال على السيرة النبوية
- رمضان و الصوم
- الجنة و النار واليوم الآخر
- مثال على الفرق و المذاهب و الأديان
- مثال على علامات الساعة وعذاب القبر
- مثال على الفتاوى الإسلامية
- شبهات ومعتقدات خاطئة عن الإسلام
- مثال على العقيدة الإسلامية
- أحكام فقهية وشرعية
- معلومات دينية عامة
- معلومات دينية للأطفال
- الحج و العمرة
- مثال على تراجم القرّاء
-
مثال على المأكولات
- مثال على الأطباق الرئيسة
- مثال على أطباق منوعة من حول العالم
- مثال على أطباق سهلة وسريعة
- مثال على أطباق جانبية /مقبلات
- مثال على أطباق بالمكرونة
- مثال على أطباق للرجيم
- مثال على الحلويات
- مثال على السلطات
- مثال على المخبوزات /الفطائر
- مثال على المشروبات والعصائر
- مثال على أطباق بدون فرن
- مثال على الأطباق النباتية
- مثال على أطباق صحية
- مثال على الأطباق الغريبة
- مثال على ساندويتشات
- مثال على الشوربات
- مثال على أسئلة وأجوبة في المطبخ
- مثال على الطب و الصحة و الجمال
- مثال على العلوم
- المزيد...
-
مثال على الأدب العربي
- نبذة عنا
- سياسة الخصوصية
- الدخول إلى الحساب