- يتم تخطيط البرامج الإرشادية محلياً وغالباً من خلال الجمعيات الفلاحية بمشاركة الإرشاد الزراعي والبحوث العلمية الزراعية ويلاحظ في هذه البرامج تباين الأولويات من منطقة إلى أخرى كما تتميز هذه البرامج بقدرتها على التكييف مع ظروف المجتمعات المحلية في الوقت المناسب ولهذا نرى دائماً أن البرامج الإرشادية تتضمن دائماً معلومات تلائم حاجات ومصالح الناس المحليين.
-
-الخطوات العملية لتنفيذ الإرشاد بالمشاركة:
-
يتم تنفيذ أسلوب الإرشاد بالمشاركة من خلال لقاءات جماعية بين مجموعة من المزارعين والمرشد الزراعي بشكل دوري طوال الموسم الزراعي ، وإن كل لقاء يدور حول أحد الموضوعات الخاصة بزراعة محصول ما. - حيث تعتقد هذه اللقاءات قبل موعد الممارسة الفعلية لموضوع اللقاء كي تتاح الفرصة للمزارع من أجل تخطيط عمله بدقة وتوفير المستلزمات المطلوبة.
- وعملياً يمكن ترجمة خطوات تنفيذ الإرشاد بالمشاركة وفق ما يلي:
- ١-يعقد المرشد الزراعي لقاءاً تمهيدياً في منطقة عمله للتعريف بأسلوب الإرشاد بالمشاركة.
- ٢-يكون المرشد الزراعي مجموعة من المزارعين المهتمين بحضور اللقاءات الإرشادية طوال الموسم الزراعي ويتفق معهم على مواعيد اللقاءات والأماكن التي تناسبهم.
- ٣-عقد اللقاءات الجماعية أو ما يسمى الندوات الإرشادية مع المزارعين بشكل دوري ، وتدور الندوات الإرشادية حول محصول واحد فقط كي تكون معلومات مركزة ولا يحدث تشتيت للأفكار وكل ندوة تتعرض لممارسة زراعية حسب تسلسل التقويم الموسمي الزراعي للمحاصيل.
- ٤-إجراء تجارب بمشاركة المزارعين لتقييم الحلول التي تم الاتفاق عليها في الندوات الإرشادية.
- ٥-تقييم الندوات الإرشادية ودرجة استفادة المزارعين منها بشكل دوري.
- ٦-تقديم المساندة الفنية للمزارعين أثناء تطبيقهم وممارستهم للمعارف والمهارات الزراعية المحددة.
-
-معوقات تطبيق الإرشاد بالمشاركة:
-
لكل جديد يتعرض للمقاومة ولعقبات عديدة ، والإرشاد بالمشاركة منهج جديد لذلك لا بد أن يواجه عقبات ومشكلات ومعوقات عند تطبيقه نذكر منها: - ١-مقاومة التغيير.
- ٢-مركزية الإدارة والتخطيط.
- ٣-سيادة علاقات التبعية الاعتمادية.
- ٤-غياب القدرة الكافية من الثقة بين الأطراف المشاركة.
- ٥-عدم توفر الكوادر الإرشادية والبحثية المدربة.
- ٦-ضعف الإمكانيات المادية المتاحة.
- ٧-عدم توافق السياسات التنظيمية والممارسات الإدارية السائدة.
- ٨-محاولة التطبيق السريع وغير المخطط.
- ٩-ضعف الربط الفعال بين الإرشاد والبحوث.
-
- وأخيراً: إن كان لديك أي اقتراح أو ملاحظة أو إضافة أو تصحيح خطأ على المقال يرجى التواصل معنا عبر الإيميل التالي: Info@Methaal.com
لا تنس عزيزي القارئ مشاركة المقال على مواقع التواصل الاجتماعي لتعم الفائدة.
ودمتم بكل خير.
- الرئيسية
-
التصنيفات
-
مثال على الأدب العربي
- مثال على الأدب في العصر الجاهلي
- مثال على الأدب في العصر الأموي وصدر الإسلام
- مثال على الأدب في العصر العصر العباسي
- مثال على الأدب في العصر الأندلسي
- مثال على الأدب في العصور المتتابعة
- مثال على أدب البلدان
- مثال على الأدب في العصر الحديث و المعاصر
- مثال على النقد الأدبي
- مثال على الأدب المسرحي
- مثال على الخطابة
- مثال على الكتابة الأدبية
- مثال على أدب الأطفال
- مثال على الفروقات
- مثال على معاني المفردات و الكلمات
- مثال على منوعات في الأدب العربي
- مثال على القصص و الروايات
- مثال على الشعر العربي
- مثال على قواعد اللغة العربية
- مثال على مؤلفات وكتب
- مثال على التاريخ والحضارة
-
مثال على الإسلام والأديان
- مثال على علوم القرآن الكريم
- الحديث النبوي الشريف
- الأدعية و الأذكار
- مثال على التفسير و التجويد
- الأخلاق و العبادات وتزكية النفس
- مثال على السيرة النبوية
- رمضان و الصوم
- الجنة و النار واليوم الآخر
- مثال على الفرق و المذاهب و الأديان
- مثال على علامات الساعة وعذاب القبر
- مثال على الفتاوى الإسلامية
- شبهات ومعتقدات خاطئة عن الإسلام
- مثال على العقيدة الإسلامية
- أحكام فقهية وشرعية
- معلومات دينية عامة
- معلومات دينية للأطفال
- الحج و العمرة
- مثال على تراجم القرّاء
-
مثال على المأكولات
- مثال على الأطباق الرئيسة
- مثال على أطباق منوعة من حول العالم
- مثال على أطباق سهلة وسريعة
- مثال على أطباق جانبية /مقبلات
- مثال على أطباق بالمكرونة
- مثال على أطباق للرجيم
- مثال على الحلويات
- مثال على السلطات
- مثال على المخبوزات /الفطائر
- مثال على المشروبات والعصائر
- مثال على أطباق بدون فرن
- مثال على الأطباق النباتية
- مثال على أطباق صحية
- مثال على الأطباق الغريبة
- مثال على ساندويتشات
- مثال على الشوربات
- مثال على أسئلة وأجوبة في المطبخ
- مثال على الطب و الصحة و الجمال
- مثال على العلوم
- المزيد...
-
مثال على الأدب العربي
- نبذة عنا
- سياسة الخصوصية
- الدخول إلى الحساب